발달심리와 신앙교육
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작성일 22-09-19 01:08
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에릭슨의 발견과 같이 아동들은 어른들이 하나님 앞에서 겸손한 자세를 취하고, 무릎 꿇고 기도하며, 생각과 말과 행동으로 지은 잘못을 회개하며, 하나님과의 연합을 청원하는 모습을 보면서 불신대신 신뢰신앙을 가진다. 종교의 권위주의에 포위 당하면 부정적인 주체성을 형성한다.
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발달단계에 따라서 신앙교육을 계획하고 행해질 수 있다는 것은 참 효율성이 높은 것이다. 아동들이 자기 스스로 원칙을 정하는 게임은 도덕 교육의 토대가 된다 이것은 양심 및 상상력 발달과 관계가 있따 소년과 소녀부에게는 발달중인 사회성을 감안하여 협동해서 일하는 법과 공동체의식을 심어준다. 유년부는 환상과 놀이, 게임과 독서의지를 활용하여 놀이와 신앙예전을 합성시킨다. 신뢰감을 경험하게 하여 신뢰신앙을 강화하고, 자율성을 경험하게 하여 꿈꾸는 신앙을 훈련하며, 또래들과 어울리게 하여 주도성을 유지하고, 근면성을 확장할 수 있는 기회를 많이 제공한다. 靑少年들에게는 고도로 개인적이고 실존적인 문제에 접근해야 한다.
② 靑少年부 자아발달 교육
에릭슨이 말하는 정체성이 확립되면 자기를 발견하는 신앙을 형성한다. 제1장 발달의 의미와 신앙교육
제2장 프로이드와 정신발달 교육
제3장 피아제와 전뇌발달 교육
제4장 에릭슨과 자아발달 교육
제5장 콜버그와 도덕발달 교육
제6장 사회심리와 역싸성 발달교육
제7장 로저스의 자주성 발달 교육
제8장 칼 융과 자기실현 교육
제9장 파울러와 신앙 발달교육
① 어린이 자아발달 교육
교회교육은 어린이들에게 어머니처럼 호위역할을 함으로서 신뢰신앙을 발달시킨다. 학습자 중심의 신앙교육법의 활용하면 학생들이 교회에서 학습의 능률이 오르지 않을까 생각된다. 발달심리와신앙교육 , 발달심리와 신앙교육인문사회레포트 ,
발달심리와 신앙교육
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발달심리와신앙교육
다. 학습자 중심의 신앙교육법의 활용하면 학생들이 교회에서 학습의 능률이 오르지 않을까 생각된다. 정체성이 형성되려면 헌신과 독립과 창조적 대기 기간 등이 필요하다. 靑少年들에게는 마음과 뜻을 다해 헌신할 수 있는 대상이 필요한데 기독교 이념과 세계관이 하나의 이상적 헌신 대상이다. 정체성은 자기성찰과 성서학습, 덕서와 …(省略)
레포트/인문사회
발달단계에 따라서 신앙교육을 계획하고 행해질 수 있다는 것은 참 효율성이 높은 것이다.
