[original]담임교사의 임무와 자질
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작성일 23-01-25 03:26
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그리고 특정 학년, 특정 학급의 담임으로 임명될 경우 어떠한 학생들이 자
하는 담임교사의 모습은 여교사, 남교사. 패기 있는 신참교사, 노련한 경력교
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는 것이 교사에 대한 책임 추궁을 면하는 길이기도 하다. 관료화된
행정적 전시효과(效果)를 위한 사무적인 잡무가 많아지면서 학생지도에 지장을
교사들에 있어서도 학년 초에 자신이 맡게 될 학교 사무분장과 함께 주된
가 아닐 수 없다.
신의 학급에 소속되었는지에 따라 개개 학생에 대한 지도戰略과 함께 학생집
동, 그리고 학생봉사활동에 대한 이해를 통해서, 그러한 활동이 의도하는
계 없이 학급담임이 해야 할 임무는 학습지도와 생활지도를 포함하여 아주 다
의 취향에 맞는 담임교사가 임명되기를 바란다. 감사합니다. 이러한 현상은 그만큼 학생이
영향,요인,정의,개념,문제점,배경,방안,현황
학생교육의 성과는 학생 자신, 학부모의 학생교육에 대한 관심, 그리고 교
교 내의 다른 부서에서 요구하는 다양한 사무를 처리해야 한다.
속해 있는 학급의 담임교사가 학급학생들의 교육에 있어서 중요한 역할을 하
교육적 효과(效果)를 거둘 수 있도록 해야 한다.
사J 인성교육을 우선하는 교사, 학력 신장을 우선하는 교사, 엄격한 교사, 수용
* 담임교사의 임무와 자질
설명
․ 학교운영에 대한 참여 : 담임교사는 학생들을 가르치고 학교생활을 지도
․ 학급의 교실environment(환경) 정비 : 쾌적하고 정돈된 교실environment(환경) 과 신뢰감에 기초한
하는 것 이외에도 교무회의, 교과협의회, 학년회의, 인사
맡을지에 대한 선택을 해야 하고, 교사들간의 요구가 다르거나 담임 및 특정
․ 생활지도 : 학생의 안정적인 생활자세는 성공적인 학교생활의 전제조건
레포트 > 인문,어학계열
․ 특별활동 지도 : 담임교사는 학급 내에서 이루어지는 학급회를 포함한
․ 학급 사무의 처리 : 담임교사는 학급운영과 관련성 있는 각종 사무와 학
는 중등학교에서도 1명의 학급담임을 지명하여 배치하고 있다아 학교단계에 관
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적인 교사 등과 같이 아주 다양하다. 교사는 학생들로 하여금 자신의 문제를 해결하도록 지도하고 도
․ 수업활동 : 수업활동은 학급 내 활동의 가장 큰 부분을 차지하며, 교사의
도를 전담하는 학급담임제를 대부분 채택하고 있으며, 교과전담제를 실시하
물론 학부모에 있어서도 지대한 관심사가 되고 있다아 학생들과 학부모들이 원
와주어야 한다.
래서 학년 초에 학생의 담임이 누가 되트니하는 문제는 이제 학생 자신은
입장에서 보면 교수활동이고 학생의 입장에서 보면 학습활동이다. 이를
사회심리적 environment(환경) 구성은 학급에서의 교수-학습을 안정적으로 진행하기
학년의 담임 기피현상이 생겨날 경우 학교경영자들은 이에 대한 조정을 하고,
할 것이다. 그래서 교사들은 담임을 맡을지 않을지, 맡는다면 몇 학년을
급에 대한 관심이 일차적으로 반영된다된다.
고 있다는 사실을 반증해 준다고 할 수 있다아
사의 학생교육에 대한 헌신에 의해 대부분 결정된다고 할 수 있을 것이다. 특히 문제학생을 조기에 발견하고 학부모와의 긴밀한 협
단을 학생특성에 따라 유사한 그룹으로 나누어 집단별 지도戰略을 수립해야
해야만 할 것이다.
위한 필요조건이다. 참고하시어 유용하게 활용하셨으면 좋겠습니다.
이 되다. 좋은 레포트 작성하시고 좋은 하루 되세요^^
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참고하시어 유용하게 활용하셨으면 좋겠습니다. 그리고 교실의 물리적 environment(환경) 구성에는 담임교사의 학
순서
양하며, 그 임무에는 다음과 같은 사항들이 제시되고 있다아
담임교사의 임무와 자질
위해서 교사는 수업활동 이전에 학생들에게 어떤 경험을 학습하게 할 것
한 모습을 드러내게 될 것이다. 물론 담임교사의 노력과 지도력 여하에 따라 학급의 모습은 다양
조관계를 구축하여 개별적으로 특별지도를 해야 한다. 그
내용을 자세히 요약하여 알짜배기로 만들었기 때문에
내용을 자세히 요약하여 알짜배기로 만들었기 때문에 만족하실만한 레포트를 작성하실 수 있을 것입니다. 감사합니다. 그리고 학생들과 학부모들은 그들 자신
희망을 하지 않았거나 원치 않는 담임에 임명된 교사들에 대한 설득 노력을
행정풍토에서는 실질적인 학생지도보다는 학생지도기록부를 잘 작성하
이가 하는 방법을 계획하고, 그 결과를 평가해야 한다. 그리고 오늘날
특히 초등학교에서는 한 사람의 담임교사가 한 학급의 학습지도와 생활지
다.
학생자치활동, 소풍, 수학여행, 체육대회, 각종 수련회를 포함한 단체활
활동 영역과 대상이 될 학년, 학급과 학급학생들이 누구인지는 지대한 관심사
초래하고 있는 것은 큰 문제이다.
