장애아동 통합 교육의 이해
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작성일 23-01-21 12:14
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물론 장애가 심해 일반학급에 들어갈 수 없는 중도·중복장애아동들은 특수학급이나 특수학교에서 생활하면서 최상의 서비스를 받아야 하지만 이들도 가급적 일반학교에서 교육을 받을 수 있는 체제를 갖추어야 한다는 것이 앞으로의 장애인 관련 교육정책의 기본적인 방향이라 할 수 있따
3. 통합교육에 관한 연구
1) 연구의 necessity 및 목적
장애인 재활의 궁극적 목표(goal)는 장애인의 사회 구성원으로서의 책임과 역할을 다하면서 일반인과 함께 살아갈 수 있도록 함께 교육을 하면서 장애인의 재활 의지와 함께 사회적 분위기의 조성이 필요하다.
순서
레포트/인문사회
통합교육의 개념, 필요성, 통합교육에 관한 연구, 성과있는 통합교육의 조건, 통합교육을 위한 지원전략, 한국의 통합교육의 과제 등에 대해 알아봄으로써, 올바른 통합교육의 의미를 배우고 되새기며, 한국에서 통합교육이 제대로 자리 잡기위한 대책을 생각해보기로 한다. 장애학교가 일반학교와의 연계가 부족한 실정에 장애 아동들의 사…(To be continued )
,인문사회,레포트
다. 이러한 교육을 통해 비장애인들 역시 장애인들과 크게 다르지 않으며 함께 살아가가야 하는 존재라는 사실을 받아들이는 의식전환이 요구되는 것이다.
첫째, 현재 장애학교의 장애를 가진 adolescent(청소년)들이 사회, 文化적 접척 기회가 부족하다는 것이다. , 장애아동 통합 교육의 이해인문사회레포트 ,
장애아동 통합 교육의 이해
통합교육의 개념, necessity need, 통합교육에 관한 연구, 성과있는 통합교육의 조건, 통합교육을 위한 지원戰略, 한국의 통합교육의 과제 등에 대해 알아봄으로써, 올바른 통합교육의 의미를 배우고 되새기며, 한국에서 통합교육이 제대로 자리 잡기위한 대책을 생각해보기로 한다.
설명
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통합교육은 장애아동들이 자신이 처한 조건 때문에 사회로부터 분리되거나 差別(차별) 받아서는 안된다는 전제아래 자기 친구나 형제자매들이 다니는 일반학교에서 최상의 서비스를 받으며 생활하는 것을 의미한다.
